植物激素的概念高中生物

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植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著调节作用的微量有机物。

特点：内源的，能移动，微量而高效

植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质（2.4－D，NAA，乙烯利）。

1，感性运动与向性运动

①植物受到不定向的外界刺激而引起的局总运动．称为感性运动．（含羞草叶片闭合）

②植物受到一定方向的外界刺激而引起的局总运动．称为向性运动．（向光性，向水性）

2，胚芽鞘的向光性的原因：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，生长素多生长的快,生长素少生长的慢，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

3，植物弯曲生长的直接原因：生长素分布不均匀（光，重力，人为原因）

4，植物激素的产生部位：一定部位；动物激素产生：内分泌腺（器官）

5，在胚芽鞘中

感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区）

产生生长素的部位在胚芽鞘尖端（有光无光都产生生长素）

能够横向运输的也是胚芽鞘尖端。

人教版高中生物必修三目录

激素名称合成的部位存在较多的部位生理功能

赤霉素（GA）幼芽、幼根和未成熟的种子普遍存在于植物体内 1．促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高

2．解除种子、块茎的休眠并促进萌发

细胞分裂素(CTK) 根尖正在进行细胞分裂的部位促进细胞分裂

2、诱导芽的分化，延缓叶片的衰老。

脱落酸（ABA）根冠和萎蔫的叶片将要脱落和进入休眠的器官和组织 1．是最重要的生长抑制剂，能抑制植物细胞的分裂和种子萌发。

2、促进叶和果实的衰老和脱落。

乙烯植物体的各个部位广泛存在于植物体，成熟的果实含量最多。促进果实成熟

2、促使器官脱落

人教版高中生物必修三知识点有人体的内环境与稳态、神经调节与体液调节的关系、种群数量的变化、生态系统及其稳定性、生态系统的能量流动等。

人教版生物目录必修三

第1章人体的内环境与稳态

第1节细胞生活的环境

第2节内环境稳态的重要性

第2章动物和人体生命活动的调节

第1节通过神经系统的调节

第2节通过激素的调节

第3节神经调节与体液调节的关系

第4节免疫调节

第3章植物的激素调节

第1节植物生长素的发现

第2节生长素的生理作用

第3节其他植物激素

第4章种群和群落

第1节种群的特征

第2节种群数量的变化

第3节群落的结构

第4节群落的演替

第5章生态系统及其稳定性

第1节生态系统的结构

第2节生态系统的能量流动

高中生物怎么学

方法1：画出生物知识点脉络图。 虽然说只是画个图，但这个却是最难的，因为它要求同学们在脑海里要有一个宏观、全面的高中生物知识体系脉络。比如说，生物包含：动物、植物、微生物。其中，动物又包括无脊椎动物、脊椎动物，逐级延伸，慢慢扩展。这样做的好处是：同学们不用死记硬背。每当掌握一个新的生物知识点后，在相应的分叉后面做补充即可。所以，这种方式非常灵活有效。

方法2：多做生物小实验。 随着地方条件设施的改善，越来越多的学校都有条件让学生们在课堂上开展生物实验。书本理解和动手操作，两者的感触是截然不同的，因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以，条件允许的话，同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验。

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